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    Políticos como Marçal vendem projetojogos educativos 6 anos onlineriqueza ultraliberal, diz Isabela Kalil

    Antropóloga critica discursosjogos educativos 6 anos onlineprosperidade que prometem luz no fim do túnel, mas não são possíveis para maioria

    Pablo Marçal (Foto: Reprodução/YouTube/Band Jornalismo)

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    Por Andrea DiP, Clarissa Levy, Claudia Jardim, Ricardo Terto e Stela Diogo, Agência Pública - As eleições municipais deste ano escancaram um certo esvaziamento político, a ausênciajogos educativos 6 anos onlinepropostas e o excessojogos educativos 6 anos onlineperformances voltadas às redes sociais. Essa é a visão da antropóloga e uma das principais pesquisadoras da extrema direita no Brasil, Isabela Kalil, que conversa com o Pauta Pública.

    Kalil fala sobre o crescente surgimentojogos educativos 6 anos onlinefiguras políticas que se mostram como outsiders, isto é, aquelas que buscam se distanciarjogos educativos 6 anos onlinepartidos e correntes políticas tradicionais para construir suas plataformas. Segundo ela, são também as mesmas figuras que fazem apelos à meritocracia, exaltando conquistas pessoais e acúmulojogos educativos 6 anos onlineriquezas, apesarjogos educativos 6 anos onlineao mesmo tempo não assumirem serem parte da elite que criticam. “É um discurso que dialoga muito como uma pessoa que trabalha ou que vivejogos educativos 6 anos onlinecondições precárias, que se sente explorado e com razão. No entanto, o que essas lideranças não dizem é que eles sim fazem parte da elite”, critica.

    Na visãojogos educativos 6 anos onlineKalil, esses discursos acabam ganhando força entre “pessoasjogos educativos 6 anos onlinesituação precária, que veem nessas falas uma espéciejogos educativos 6 anos onlineluz no fim do túnel para melhorar as condiçõesjogos educativos 6 anos onlinevida delas”, afirma, mesmo que essa saída não seja possível para boa parte das pessoas.

    A pesquisadora alerta que os candidatos que promovem o individualismo e o discurso antipolítica, na realidade fomentam uma ideologia ultraliberal. Na visãojogos educativos 6 anos onlineKalil, o ultraliberalismo, por defender a atuação livre do mercado, sem intervenções governamentais, pode ser potencialmente catastrófico para países como o Brasil, acirrando as diversas desigualdades sem oferecer nenhum tipojogos educativos 6 anos onlineproteção social. “Qual é o interesse dessas organizações [privadas]jogos educativos 6 anos onlinereduzir desigualdades ou representar setores da população que estão fora dos interesses do mercado?”, questiona a antropóloga.

    Estamos falandojogos educativos 6 anos onlineuma visão do Estado,jogos educativos 6 anos onlineuma visão da economia ejogos educativos 6 anos onlineuma sobreposição e uma interferência daquilo que seria iniciativa privada, a lógica empresarial e a lógica do empreendimento, ela toma o lugar da coisa pública e daquilo que seria do Estado. Por mais que determinadas figuras determinadas possam dizer que não são nem esquerda nemjogos educativos 6 anos onlinedireita, quando elas performam na perspectiva do hiperindividualismo, elas estão performando uma ideologia ultraliberal.

    [Andrea Dip] Os políticos auto rotuladosjogos educativos 6 anos online“outsiders” – ainda que sejam parte do establishment político há anos – parecem que vêm envolvidosjogos educativos 6 anos onlineuma camadajogos educativos 6 anos onlineentretenimento,jogos educativos 6 anos onlineshowmen. Como você vê isso?

    Essas figuras dos outsiders acabam tendo muita afinidade com o discurso individualista, hiperindividualista. E aí são duas perspectivas: a primeira, que os outsiders que estariam fora da política e eles trariam uma solução do chamado mercado. Isso significa que, o que está por trás do que está sendo proposto, é uma substituição da capacidade técnica do Estado e uma diminuição da importância que o Estado como instituição, para serjogos educativos 6 anos onlineuma certa forma gerido por uma lógica empresarial. A perspectiva seria a seguinte, que todos os políticos e a classe política fazem partejogos educativos 6 anos onlineuma espéciejogos educativos 6 anos onlinecombojogos educativos 6 anos onlineque está o Estado, que é grande, ineficiente, demorado e muito custoso para a sociedade.

    Com isso, seriam outros tiposjogos educativos 6 anos onlinearranjo, que não passam por esse tipojogos educativos 6 anos onlinemediação relacionada ao Estado, com inovações da iniciativa privada, que poderiam resolver melhor essas questões públicas. Isso é muito perigoso, porque se a gente vai pensar, é claro que o podemos fazer um montejogos educativos 6 anos onlinecríticajogos educativos 6 anos onlinerelação ao funcionamento do Estado e ao aperfeiçoamento da máquina pública. Agora, uma outra coisa é propor essa lógicajogos educativos 6 anos onlineter o Estado como algo parecido a uma Startup com grandes inovações, tantojogos educativos 6 anos onlinepessoas do mundo do mercado quanto do mundo da tecnologia, quase como gerir a coisa pública como se fosse uma big tech.

    Quando a gente olha o discurso do Pablo Marçal, já que a gente está usando a cidadejogos educativos 6 anos onlineSão Paulo como exemplo, é exatamente esse discurso que ele mobiliza. ‘Eu era pobre, trabalhava, sempre trabalhei, dependia do meu salário, e eu fiz uma trajetóriajogos educativos 6 anos onlineascensão social e me tornei rico. E é isso que eu vou oferecer porque eu tenho os códigos, eu tenho a fórmula para que você possa destravar a riqueza e alcançar a prosperidade.’

    Isso acaba sendo um discurso que ele lida com questões que são muito concretas e muito legítimas da população. Então não dá para dizer que os eleitores estão erradosjogos educativos 6 anos onlinebuscar melhores condiçõesjogos educativos 6 anos onlinevida. Mas é claro que esse projetojogos educativos 6 anos onlineenriquecer não é realista para os eleitoresjogos educativos 6 anos onlinemaneira mais ampla. Mas tem aí um sentimento legítimo, porque a gente está falando, a partirjogos educativos 6 anos onlinepesquisas etnográficas,jogos educativos 6 anos onlinepessoas que querem ter condições mínimasjogos educativos 6 anos onlinesobrevivência, minimamente dignas, como ir ao supermercado para fazer compras.

    Muitas vezes, a gente tem aí um imbricamento que sim, tem pessoas que são investidores, que são ricas e que utilizam esse discurso e estão se mobilizando por uma perspectivajogos educativos 6 anos onlineganância. Mas parte da população sãojogos educativos 6 anos onlinepessoasjogos educativos 6 anos onlinesituação precária, do pontojogos educativos 6 anos onlinevistajogos educativos 6 anos onlinecondiçõesjogos educativos 6 anos onlinevida, que veem nessas falas uma espéciejogos educativos 6 anos onlineluz no fim do túnel para melhorar as condiçõesjogos educativos 6 anos onlinevida delas ejogos educativos 6 anos onlinesuas famílias.  

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