Por Cidafundos insuficientes galera betOliveira, <a href="https://www.redebrasilatual.com.br/educacao/educacao-5/">da RBA</a> - O deputado Paulo Fiorilo (PT) pediu nesta segunda-feira (13) que o Ministério Público apure irregularidades na produçãofundos insuficientes galera betmaterial pedagógico no governo paulistafundos insuficientes galera betTarcísiofundos insuficientes galera betFreitas (Republicanos). Na representação, o líder da Federação PT/PCdoB/PV na Assembleia Legislativafundos insuficientes galera betSão Paulo (Alesp) aponta que a Secretaria da Educação, comandada pelo empresário Renato Feder, utiliza conteúdos ideológicosfundos insuficientes galera betextrema direita como fontefundos insuficientes galera betinformação na elaboraçãofundos insuficientes galera betmaterial didático digital.
Na semana passada, reportagem do jornal Folhafundos insuficientes galera betS.Paulo mostrou que a pasta usou conteúdosfundos insuficientes galera betcanais do grupo político Movimento Brasil Livre (MBL) e da produtorafundos insuficientes galera betvídeos Brasil Paralelofundos insuficientes galera betmaterial didático. A produtora cresceu no governo Bolsonaro (PL), quando produziu o “Pátria Educadora”, que combate “a influência esquerdista” e o legado do educador Paulo Freire (1921-1997). Nessa perspectiva, o material pedagógicofundos insuficientes galera betTarcísio debate a importância do grêmio estudantil sob o viés ideológico do MBL, dafundos insuficientes galera betbasefundos insuficientes galera betapoio.
Mas o MBL foi citadofundos insuficientes galera betestudo do Laboratóriofundos insuficientes galera betEstudos sobre Imagem e Cibercultura (Labic) da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). Segundo pesquisadores, MBL era um dos principais agentes na difusãofundos insuficientes galera betfake newsfundos insuficientes galera betmaior repercussão sobre o assassinatofundos insuficientes galera betMarielle Franco.
Exatamente como lembra o deputado na representação: esses materiais são oriundosfundos insuficientes galera betfontes não reconhecidas como referênciasfundos insuficientes galera betconteúdos didático-pedagógicos. Ao contrário, são associados à difusãofundos insuficientes galera betnotícias falsas, que certamente poderiam apresentar impactos negativos na educaçãofundos insuficientes galera betqualidade, quando apresentada aos estudantesfundos insuficientes galera betmaneira equivocada. Além disso,fundos insuficientes galera betoutubrofundos insuficientes galera bet2022 o Tribunal Superior Eleitoral (TSE) determinou à produtora Brasil Paralelo a remoção do conteúdo com desinformação.
<h2>Educação com fontesfundos insuficientes galera betnotícias falsas</h2>
Com fontes assim, o governo paulista produziu o materialfundos insuficientes galera bet2023,fundos insuficientes galera betmeio à polêmica rejeição dos livros didáticos do Ministério da Educação (MEC). A justificativafundos insuficientes galera betTarcísio era que São Paulo queria produzir seu próprio material pedagógico no formato digital. A proposta foi duramente criticada inclusive pela qualidade pedagógica, segundo diversas entidades apontaram na época.
O líder lembra também à Procuradoria que nunca houve explicações para a adoção compulsóriafundos insuficientes galera betplataformas digitais. Tampouco sobre os contratos celebrados pela Secretariafundos insuficientes galera betEducação com os provedores destas empresas e os critérios utilizados para a escolha.
Há ainda outro aspecto: o fatofundos insuficientes galera beto patrimônio do secretário Renato Feder incluir ações da Dragon Gem LCC. A empresa sediada no Exterior tem ações da MultiLaser, empresa pela qual ele também vende materiais ao governo do Estadofundos insuficientes galera betSão Paulo.
<h2>Cinco pontos que o governo Tarcísio precisa explicar</h2>
1– Seleçãofundos insuficientes galera betmateriais didáticos: análise do processofundos insuficientes galera betseleção e aprovação para garantir que estejamfundos insuficientes galera betconformidade com os princípios da qualidade educacional, respeito às liberdadesfundos insuficientes galera betprofessores e alunos;
2– Impacto na Educação: avaliação do impacto dos materiais didáticos adotados sobre a formação crítica e diversificada dos alunos, bem como sobre a liberdadefundos insuficientes galera betcátedra dos professores;
3 – Garantia da gestão democrática na condução da política educacional: analisar a transparência do processofundos insuficientes galera betseleçãofundos insuficientes galera betconteúdos e produçãofundos insuficientes galera betmaterialfundos insuficientes galera betdidáticos. Isso para garantir ampla participação dos profissionaisfundos insuficientes galera beteducação e especialistas na escolha dos materiais didáticos;
4 – Responsabilidade dos envolvidos: investigação para identificar os responsáveis pela seleção e adoção dos materiais didáticos questionados. O objetivo é determinar se houve má-fé ou negligência no processo;
5 – Pede-se, ainda, que o Ministério Público solicite ao governo do Estadofundos insuficientes galera betSão Paulo que esclareça qual é o fluxofundos insuficientes galera betacompanhamento do processofundos insuficientes galera betelaboração dos materiais didático-pedagógicos. E também a etapafundos insuficientes galera betrevisão para identificar e corrigir eventuais erros conceituais e usofundos insuficientes galera betfontes externas, bem como apresente os resultados do monitoramento desse fluxo.

Paulo Fiorilo (à esq.) e Tarcísiofundos insuficientes galera betFreitas

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