Agência Brasil – O tema da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deste ano, "Desafios para a valorização da herança africana no Brasil", proposto pelo Instituto Nacionalbwin casa de apostasEstudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), é “pertinente”, “atual”, “apropriado”, “interessante”, “necessário”, “urgente” e “pedagógico”.
As palavras sãobwin casa de apostasprofessores ouvidos pela Agência Brasilbwin casa de apostasBrasília ebwin casa de apostasSão Paulo, que avaliam que o assunto proposto na redação do Enem permite aos alunos demonstrarem suas competências textuais e refletirem sobre a realidade brasileira.
Professorabwin casa de apostasredação do SEB,bwin casa de apostasBrasília, Analu Vargas avalia que o tema escolhido “propõe reflexão acerca do funcionamento da sociedade". "Estamos falandobwin casa de apostasuma necessidadebwin casa de apostasvalorizar a herança da cultura africana. Isso abre bagagem para se abordar também preconceito, o racismo, que é um crime, e tratarbwin casa de apostasprocessos que chamamosbwin casa de apostasresquícios pós-escravidão.”
A coordenadora e professorabwin casa de apostasredação do PB Colégio e Cursobwin casa de apostasSão Paulo, Juliana Rettich, acredita que o Enem, com suas temáticasbwin casa de apostasredação, tem caráter pedagógico para toda a sociedade brasileira; e que este ano o Inep acertou novamente ao propor um tema que pode se transformarbwin casa de apostaspauta para reportagensbwin casa de apostasdiferentes veículosbwin casa de apostascomunicação.
"Sabemos que temos três matrizes culturais no Brasil, mas ainda vivemos sob o que podemos chamarbwin casa de apostascolonialidade, um regimebwin casa de apostaspoder que continua a subalternizar os povos racializados, como os povos africanos. Nas nossas aulasbwin casa de apostasredação, trabalhamos a partir da perspectiva da descolonização e da decolonialidade, discutindo a problemática dos currículos eurocentrados nas escolas e nas universidades. Diante disso, o nosso primeiro desafio é combater o epistemicídio, o assassinato do conhecimento, história e cultura produzidos pelos povos africanos e afrodiaspóricos”, aponta a docente.
Racismo estrutural
Coordenadorabwin casa de apostasredação e professora do Colégio Etapa,bwin casa de apostasSão Paulo, Nayarabwin casa de apostasBarros, destaca que há vários tópicos a serem explorados no tema do Enem. “Os estudantes poderiam tratar do debate racial que tem havido no campo da educação. O próprio conceitobwin casa de apostasracismo estrutural poderia ser mencionado,bwin casa de apostasrelação ao racismo como parte da estrutura social, um sistema que se manifesta nas relações políticas, econômicas e jurídicas, que vai se apresentar também como um desafio à valorização dessa herança nas mais diversas instâncias.”
Colegabwin casa de apostastrabalhobwin casa de apostasNayara no Etapa, Luiz Carlos Dias acrescentou que o assunto da redação também diz respeito aos Objetivosbwin casa de apostasDesenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas. Segundo ele, o ODS 18 “prima pela igualdade étnico-racial".
"Então, para que haja a valorização da cultura africana, temos que entender que os povos africanos são marginalizados historicamente no Brasil, desde o mercadobwin casa de apostasescravizados”, afirma o professor.
Para Hagda Vasconcelos, professora do Colégio Galois,bwin casa de apostasBrasília, o tema “não surpreendeu” porque é uma “problemática persistente” no Brasil. “O Enem é uma prova muito democrática. É uma prova que colocabwin casa de apostasquestão aquilo que é necessário ser discutido.”
Na avaliação dela, os estudantes brasileiros estão preparados. “Nós temosbwin casa de apostastrabalhar a educação antirracista. Valorizar o personagem negro. Valorizar o cientista negro. Eu acredito que os meninos estão bem preparados, bem embasados para produzir esse texto”, diz Hagda, considerando o conteúdo ensinadobwin casa de apostasacordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que define as diretrizes e os assuntos que devem ser abordadosbwin casa de apostastodas as escolas brasileiras – seja pública ou privada.​
“Eu gostei muito do tema. É muito apropriado. É um tema que ampara as nossas discussões”, avalia Gilmar Félix, professorbwin casa de apostaslíngua portuguesa da Secretariabwin casa de apostasEducação do Distrito Federal e também do Colégio Maristabwin casa de apostasBrasília. O docente lembra que há uma lei desde 2003 que estabelece a obrigatoriedade do ensinobwin casa de apostascultura africana, além da cultura indígena, nas escolas brasileiras.
“Nós, que somos do movimento negro e que somos professores, queremos uma legitimação desse ensino. O tema não vai ficar só na questãobwin casa de apostasfalarbwin casa de apostasensino da cultura africana, mas vai entrar na questão da educação antirracista”, ressalta.
Visão hierárquica
O docente, no entanto, aponta que “a sociedade tem uma dificuldadebwin casa de apostaslidar com o tema.” E que a abordagembwin casa de apostasassuntosbwin casa de apostassalabwin casa de apostasaula pode variarbwin casa de apostasescolabwin casa de apostasescola e até conforme a disposição dos docentes. “Alguns professores não querem debater o tema. Na nossa sociedade ainda tem indivíduos que mantêm uma visão hierárquica,bwin casa de apostasachar, por exemplo, que o papel e o lugar do negro são sempre aqueles que teve ao longo da escravidão”, lamenta.
Para Gilmar Félix, a redação do Enem, ao fazer os estudantes olharem para as heranças culturais africanas e a necessidade da valorização, “ajuda a desconstruir essa tendência hierárquica.”
O docente alerta que, caso algum aluno não tenha desenvolvido a proposta, ainda que escrevendo sem errosbwin casa de apostasportuguês e com argumentação, corre o riscobwin casa de apostasser eliminado ou ter nota baixa por apenas ter “tangenciado o assunto.”
“A competência 2 e a competência 3 [exigidas pelo Inep] vão cobrar justamente que ele trabalhe com repertórios legitimados. Não dá para o aluno vir com achismo. O bom repertório é aquele repertório que é legitimado.”
A competência 2 exige que o candidato interprete corretamente o tema e traga uma abordagem integralbwin casa de apostasrelação a todas as palavras-chave contidas no tema e faça uma escolha adequadabwin casa de apostasrepertórios capazesbwin casa de apostascontextualizar essa interpretação contida no tema. A competência 3 é uma adequada formataçãobwin casa de apostasum projetobwin casa de apostastexto que prevê a construçãobwin casa de apostasuma introdução que apresente o tema, a tese e os argumentos, que aborde a problematização no desenvolvimento e depois caminho para o desfechobwin casa de apostasintervenção.

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Professores elogiam tema da redação do Enem, sobre a influência africana no Brasil

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