247 – Na última quinta-feira (19), a Câmara Municipalf12 bet fora do arSão Paulo foi palcof12 bet fora do aruma solenidade que discutiu o legadof12 bet fora do arPaulo Freire e as novas diretrizes para a Educaçãof12 bet fora do arJovens e Adultos (EJA) no Brasil. O evento marcou o lançamento do Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da EJA, uma iniciativa que promete trazer novas perspectivas para o setor educacional. A notícia foi <a href="https://noticiabrasil.net.br/20240919/legado-de-paulo-freire-educacao-de-jovens-e-adultos-no-brasil-ganha-impulso-com-novo-pacto-nacional-36562938.html">divulgada pela Sputnik Brasil</a>, que acompanhou os detalhes da cerimônia.
Sônia Couto, coordenadora do Centrof12 bet fora do arReferência Paulo Freire, esteve presente e destacou os desafios históricos que a educaçãof12 bet fora do arjovens e adultos enfrenta no país. Segundo ela, a EJA sempre sofreu com "pouco investimento e impacto social", o que resultouf12 bet fora do arum cenáriof12 bet fora do ar"desprestígio" ao longo dos anos. Contudo, Sônia demonstrou otimismo com o novo pacto. "Hoje, a gente pode dizer que está confiante, porque há recursos, há todo um cuidado, toda uma preocupação com a educaçãof12 bet fora do arjovens e adultos", afirmou.
O Pacto Nacional visa não apenas reorganizar a estrutura educacional voltada para jovens e adultos, mas também fortalecer a conexão entre a escola pública e a educação popular como ferramentas para combater o analfabetismo. Essa nova abordagem resgata o legadof12 bet fora do arPaulo Freire, que defendeu uma educação libertadora, voltada ao combate à opressão e à injustiça social. "Paulo Freire é o patrono da educação brasileira, o maior representantef12 bet fora do aruma educação que busca o combate à opressão", declarou Sônia.
A celebração do evento também marcou o aniversáriof12 bet fora do ar103 anosf12 bet fora do arnascimentof12 bet fora do arPaulo Freire, e seu filho, Lutgarde Costa Freire, emocionou o público ao relembrar o impacto do trabalhof12 bet fora do arseu pai. Lutgarde enfatizou a importância da educação contínua, não apenas na infância, mas ao longof12 bet fora do artoda a vida. "A educação não acontece só na infância, ela continua na juventude e na idade adulta", afirmou. Para ele, o processo educativo é algo que deve se adaptar às mudanças tecnológicas e sociais, sendo essencial na formação do indivíduo.
Lutgarde também compartilhou um momento pessoalf12 bet fora do aremoção ao reencontrar antigos parceirosf12 bet fora do artrabalhof12 bet fora do arseu pai, incluindo Nima Spigolon, vencedora do Prêmio Jabuti porf12 bet fora do arobra sobre Elsa Freire, esposaf12 bet fora do arPaulo Freire. Ele ressaltou o papelf12 bet fora do arsua mãe no desenvolvimento das ideias do educador: "Paulo Freire não seria o que foi sem a minha mãe", disse, revelando a importânciaf12 bet fora do arElsa no apoio e na construção da trajetóriaf12 bet fora do arum dos maiores ícones da educação brasileira.
O evento destacou não só a relevânciaf12 bet fora do arPaulo Freire para a educação mundial, mas também como seu pensamento ainda é capazf12 bet fora do arinspirar mudanças estruturaisf12 bet fora do arpolíticas públicasf12 bet fora do areducação. O novo pacto representa uma tentativaf12 bet fora do arrevitalizar o setor da EJA e, assim, honrar o legado deixado pelo educador, cuja obra permanece atual e necessária.

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Cultura

Pacto nacional contra o analfabetismo exalta legadof12 bet fora do arPaulo Freire

Por Brunof12 bet fora do arFreitas Moura, repórter da Agência Brasil - A taxaf12 bet fora do aranalfabetismo entre a população quilombola é 2,7 vezes maior que a média do Brasil. Enquantof12 bet fora do artodo o país o índice é 7%, na população quilombola alcança 18,99%. A revelação faz partef12 bet fora do arum suplemento do Censo 2022, divulgado nesta sexta-feira (19) pelo Instituto Brasileirof12 bet fora do arGeografia e Estatística (IBGE).&nbsp;
A taxa quilombola representa 192,7 mil pessoas com 15 anos ou maisf12 bet fora do aridade que não sabem ler e escrever nem ao menos um bilhete simples. De acordo com o levantamento censitário, o país tem 1,330 milhãof12 bet fora do arpessoas quilombolas, sendo 1,015 milhão com 15 anos ou maisf12 bet fora do aridade.
O Censo 2022 foi o primeirof12 bet fora do arque o IBGE coletou informações específicas da população quilombola – descendentesf12 bet fora do arcomunidades que resistiam à escravização. Para classificar uma pessoa como quilombola, o IBGE levouf12 bet fora do arconsideração a autoidentificação dos questionados, não importando a corf12 bet fora do arpele declarada.&nbsp;
Na avaliação da coordenadora do Censof12 bet fora do arPovos e Comunidades Tradicionais, Marta Antunes, a taxaf12 bet fora do aralfabetização, ou seja, que mede quem sabe ler e escrever, funciona como um indicadorf12 bet fora do arresultado dos investimentos na educação básica ef12 bet fora do arjovens e adultos (EJA) nas últimas décadas. Marta observa que a taxa mostra como os investimentos se traduzem no processof12 bet fora do aralfabetização ou não da população.
“Há uma distância entre a população quilombola e a população residente no paísf12 bet fora do arrelação às oportunidades educacionais das últimas décadasf12 bet fora do arrelação aos investimentosf12 bet fora do aracesso à educação”, diz a pesquisadora.
<h2>Localização</h2>
O Censo diferencia ainda a taxa dos quilombolas por localf12 bet fora do armoradia – se é dentro ou foraf12 bet fora do arterritório oficialmente reconhecido. Entre os que vivem nesses territórios, o índice éf12 bet fora do ar19,75%, já nos que vivem foraf12 bet fora do aráreas reconhecidas, 18,88%.
De acordo com Marta Antunes, a pequena diferença detona que o analfabetismo das pessoas quilombolas não é tão marcado pela localização dos domicílios, “e sim pelaf12 bet fora do aretnicidade, a forma como elas têm tido acesso a processos educacionais, ou seja, estar dentro ou fora dos territórios não é o grande marco diferenciador do acesso a oportunidades educacionais”.
De toda a população quilombola, apenas 12,61% (167.769 pessoas) vivemf12 bet fora do arterritórios oficialmente reconhecidos.
<h2>Idade</h2>
A análise dos dados revela que, assim como acontece com o conjunto da população brasileira, entre os quilombolas o analfabetismo é crescente a partir da faixa etáriaf12 bet fora do ar18 e 19 anos. Entre esse grupof12 bet fora do aridade, o índice éf12 bet fora do ar2,91%. Para o estratof12 bet fora do ar50 a 54 anos, a taxa chega a 28,04%, enquanto entre os com 65 anos ou mais alcança 53,93%.
A coordenadora do IBGE destaca que até os 24 anosf12 bet fora do aridade, as taxasf12 bet fora do aranalfabetismo dos quilombolas e da população brasileira como um todo variam cercaf12 bet fora do ardois pontos percentuais a mais para o primeiro grupo. Mas à medida que as faixas etárias vão crescendo, aumenta também a distância entre quilombolas e a média nacional. Na população com 65 anos ou mais, a relação éf12 bet fora do ar20,25% na população brasileira e 53,93% na quilombola.
“Para endereçar o analfabetismo nesse grupo [quilombola], a gente tem que olhar para essa faixaf12 bet fora do aridade também”, sugere Marta Antunes.
<h2>Gênero</h2>
Em relação ao gênero, acontece entre os quilombolas comportamento semelhante ao da população brasileira,f12 bet fora do arque o analfabetismo dos homens é maior que o das mulheres. A taxa dos homens quilombolas éf12 bet fora do ar20,89%, superior à das mulheres quilombolas (17,11%). Essa diferençaf12 bet fora do ar3,78 pontos percentuais é maior do que a observada na população total do país, que foif12 bet fora do arum ponto percentual (6,52% das mulheres e 7,51% dos homens).
<h2>Regiões</h2>
Das cinco regiões do país, o Nordeste tem taxaf12 bet fora do aranalfabetismof12 bet fora do arquilombolas (21,60%) acima da média nacional para essa população (18,99%). Em seguida aparecem o Sudeste (14,68%), Centro-Oeste (13,44%), Norte (12,55%) e Sul (10,04%).
“A gente tem taxasf12 bet fora do aralfabetização mais baixas para as pessoas quilombolasf12 bet fora do artodas as grandes regiões, então é uma situação que se repete independentemente da localização regional da população”, assinala a pesquisadora.
As comunidades quilombolas estãof12 bet fora do ar25 das 27 Unidades da Federação (UF). Apenas Acre e Roraima não registram essa presença. Ao observar o analfabetismo pelas UF, o IBGE verificou que oito estados têm taxas gerais acima do total quilombola (18,99%): Maranhão (22,23%), Piauí (28,75%), Ceará (26,38%), Rio Grande do Norte (24,08%), Paraíba (26,87%), Pernambuco (25,93%), Alagoas (29,77%) e Sergipe (23,76%).
A menor taxa é a do Distrito Federal, 1,26%, que chega ser menor que a média da população geral da UF (2,77%).
<h2>Municípios</h2>
Dos 1,7 mil municípios com população quilombola, foi possível verificar a taxaf12 bet fora do aralfabetizaçãof12 bet fora do ar1.683. O Censo constatou quef12 bet fora do ar81,58%, o não letramentof12 bet fora do arpessoas quilombolas é acima da média do local. Em 20,26% a diferença supera 10 pontos percentuais.
O gerentef12 bet fora do arTerritórios Tradicionais e Áreas Protegidas do IBGE, Fernando Damasco, explica que isso caracteriza uma “disparidade significativa” entre as duas populações na maior parte dos municípios. Ele detalha que entre os municípios com diferenças superiores a 10 pontos percentuais, há concentrações no Vale do Rio Amazonas, no Maranhão e no Semiárido.
“Todos os estados nordestinos têm uma concentração expressivaf12 bet fora do armunicípios nessa situação”, pontua.
Marta Antunes considera que a diferença encontrada dentro dos municípios, com quilombolas vivenciando maiores taxasf12 bet fora do aranalfabetismo, chama “muita atenção”. Ela adiantou que no fim do ano, o IBGE divulgará dados semelhantes, diferenciando a escolaridade das comunidades, levandof12 bet fora do arconsideração se estãof12 bet fora do arárea rural ou urbana.
Para ela, será uma formaf12 bet fora do aranalisar melhor as disparidades. De acordo com a pesquisadora, os dados iniciais já sinalizam que há uma atenção desigual para os quilombolasf12 bet fora do artermosf12 bet fora do arinvestimentof12 bet fora do arpolíticas públicas ao longo das últimas décadas.

Brasil

Analfabetismo entre quilombolas é 2,7 vezes maior que média do Brasil

247 - Em 2023, 56% das crianças brasileiras atingiram o nívelf12 bet fora do aralfabetização estabelecido pelo Instituto Nacionalf12 bet fora do arEstudos e Pesquisas Educacionais (Inep) para o segundo ano do ensino fundamental. Esses dados, que sinalizam uma recuperação ao patamar anterior à pandemiaf12 bet fora do arCovid-19, foram divulgados no 1º Relatóriof12 bet fora do arResultados do Indicador Criança Alfabetizada. A apresentação ocorreu nesta terça-feira (28), durante uma reunião do presidente Lula (PT) com o ministro da Educação, Camilo Santana (PT), e governadores no Palácio do Planalto.
Durante o evento, os governos estaduais e federal firmaram o compromissof12 bet fora do araté 2030 chegar ao patamarf12 bet fora do ar80% das crianças alfabetizadas na idade certa na rede públicaf12 bet fora do arensino. Em seu discurso, o presidente parabenizou os governantes pelo compromisso, mas refletiu sobre a necessidadef12 bet fora do archegar ao patamarf12 bet fora do ar100% das crianças alfabetizadas. "O que vocês estão fazendo aqui é mais que um acordo federativo. Estão fazendo história. É importante que a gente anote:f12 bet fora do ar28f12 bet fora do armaiof12 bet fora do ar2024, os governadores e prefeitos deste país, junto com o governo federal, assumiram o compromissof12 bet fora do aralfabetização,f12 bet fora do archegar a 80%f12 bet fora do arcrianças alfabetizadas na idade certa. E não é uma coisa tão gloriosa. Por que não 100%? Se vocês imaginassem quef12 bet fora do ar2019 que a gente tinha 55%, não era um número bom. Vamos ser francos. Para quem é deputado, prefeito, senador, presidente, governador, não tem nenhum motivof12 bet fora do arorgulho você constatar quef12 bet fora do ar2019 você só tinha 55% das crianças alfabetizadas na idade certa. E com a pandemia caiu para 36%. Agora a gente voltou para 55%. Ou seja,f12 bet fora do ar2024 a gente voltou para 2019, o que já é um feito extraordinário".
Lula disse considerar a metaf12 bet fora do ar80% "pequena". "O que nós estamos propondo? Que até 2030 a gente chegue pelo menos a 80%. É uma coisa nobre mas uma coisa pequena. A gente precisa chegar a 100%. Não tem sentido a gente explicar para qualquer ser humano do planeta que nesse país as crianças não se alfabetizam quando estão na escola. A gente vai acompanhar todos os municípios, todos os estados, a gente tem informação e a gente não vai acompanhar para ficar fazendo concorrência entre quem fez mais e quem fez menos. A gente vai acompanhar para ir orientando e discutindo junto como é que a gente melhora aquilo que não está bem e como é que a gente divulga aquilo que está bem para que outros possam seguir aqueles passos e que a gente possa chegarf12 bet fora do ar2030 com 80%". 
"Eu acho pouco 80%, mas acho muito se a gente considerar a tradição do Ensino Fundamental nesse país. Quando a escola era para poucos, você tinha uma escolaf12 bet fora do arqualidade extraordinária - se você pegar os grandes quadros desse país, todos são oriundosf12 bet fora do arescolas públicas. Quando você universaliza o ensino, o que aconteceu? Uma parte da sociedade saiu da escola pública, porque não tinha a qualidade exigida, foi para a escola particular, e ficou a parte mais pobre da população com a escola pública. A gente só vai trazer a classe média para a educação pública no Ensino Fundamental quando a gente melhorar a qualidade da educação. Quando a gente melhorar, mesmo a pessoaf12 bet fora do arclasse média vai preferir colocar seu filhof12 bet fora do aruma boa escola pública do que colocarf12 bet fora do aruma particular", acrescentou.
O presidente encerrou o discurso citando Paulo Freire, Patrono da Educação Brasileira: "Paulo Freire dizia que ‘educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo’. E nós estamos assumindo o compromissof12 bet fora do artransformar pessoas, para que essas pessoas transformem o mundo com educaçãof12 bet fora do arqualidade, da creche ao ensino universitário".

Lula diz que metaf12 bet fora do aralfabetizaçãof12 bet fora do ar80% na idade certa até 2030 é "nobre, mas pequena"

Por Ana Cristina Campos, repórter da Agência Brasil - No Brasil, das 163 milhõesf12 bet fora do arpessoas com idade igual ou superior a 15 anos, 151,5 milhões sabem ler e escrever ao menos um bilhete simples e 11,4 milhões não têm essa habilidade mínima. Em números proporcionais, o resultado indica taxaf12 bet fora do aralfabetizaçãof12 bet fora do ar93%,f12 bet fora do ar2022 e, consequentemente, a taxaf12 bet fora do aranalfabetismo foi 7% do contingente populacional.
Os dados são do "Censo Demográfico 2022 – Alfabetização: Resultados do universo", divulgado nesta sexta-feira (17) pelo Instituto Brasileirof12 bet fora do arGeografia e Estatística (IBGE).
Segundo o IBGE, observa-se uma tendênciaf12 bet fora do araumento da taxaf12 bet fora do aralfabetização das pessoasf12 bet fora do ar15 anos ou mais ao longo dos censos. Em 1940, menos da metade da população era alfabetizada, 44%. Após quatro décadas,f12 bet fora do ar1980, houve aumentof12 bet fora do ar30,5 pontos percentuais na taxaf12 bet fora do aralfabetização, passando para 74,5% e, finalmente, depoisf12 bet fora do armais quatro décadas, o país atingiu um percentual 93%f12 bet fora do ar2022, representando um aumentof12 bet fora do ar18,5 pontos percentuaisf12 bet fora do arrelação a 1980.
“A comparação dos resultadosf12 bet fora do ar2000 com osf12 bet fora do ar2010 e osf12 bet fora do ar2022 indica que a queda na taxaf12 bet fora do aranalfabetismo ocorreuf12 bet fora do artodas as faixas etárias, refletindo, principalmente, a expansão educacional, que universalizou o acesso ao ensino fundamental no início dos anos 1990, e a transição demográfica que substituiu gerações mais antigas e menos educadas por gerações mais novas e mais educadas”, diz o instituto.
De acordo com o IBGE,f12 bet fora do ar2022, o grupof12 bet fora do ar15 a 19 anos atingiu a menor taxaf12 bet fora do aranalfabetismo (1,5%) e o grupof12 bet fora do ar65 anos ou mais permaneceu com a maior taxaf12 bet fora do aranalfabetismo (20,3%).
“A elevada taxaf12 bet fora do aranalfabetismo entre os mais velhos é um reflexo da dívida educacional brasileira, cuja tônica foi o atraso no investimentof12 bet fora do areducação, tanto para escolarização das crianças, quanto para a garantiaf12 bet fora do aracesso a programasf12 bet fora do aralfabetizaçãof12 bet fora do arjovens e adultos por uma parcela das pessoas que não foram alfabetizadas nas idades apropriadas, conforme almejado pela Constituiçãof12 bet fora do ar1988”, diz o órgão.
Em 2022, a taxaf12 bet fora do aranalfabetismof12 bet fora do arpessoasf12 bet fora do arcor ou raça branca e amarela com 15 anos ou mais eraf12 bet fora do ar4,3% ef12 bet fora do ar2,5%, respectivamente, enquanto a taxaf12 bet fora do aranalfabetismof12 bet fora do arpretos, pardos e indígenas na mesma faixa etária eraf12 bet fora do ar10,1%, 8,8% e 16,1%, respectivamente.
Segundo o IBGE, as mulheres tendem a apresentar melhores indicadores educacionais do que os homens, inclusive melhores taxaf12 bet fora do aralfabetização. Em 2022, o percentualf12 bet fora do armulheres que sabiam ler e escrever era 93,5%, enquanto of12 bet fora do arhomens era 92,5%.
Essa vantagem das mulheres foi verificadaf12 bet fora do arpraticamente todos os grupos etários analisados, exceto entre os mais velhosf12 bet fora do ar65 anos ou maisf12 bet fora do aridade. A maior diferençaf12 bet fora do arpontos percentuais a favor das mulheres foi no grupof12 bet fora do ar45 a 54 anos, atingindo 2,7 pontos percentuais, ainda que as mulheres pertencentes aos gruposf12 bet fora do aridade abaixof12 bet fora do ar45 anos sigam apresentando maiores taxasf12 bet fora do aralfabetização comparadas aos homens dos mesmos gruposf12 bet fora do aridade. Somente na faixa etáriaf12 bet fora do ar65 anos ou mais, os homens apresentavam uma proporção maiorf12 bet fora do arpessoas que sabiam ler e escrever,f12 bet fora do ar79,9%, comparado aof12 bet fora do ar79,6% das mulheres.
A Região Sul se mantém com a maior taxaf12 bet fora do aralfabetizaçãof12 bet fora do arpessoas com 15 anos ou mais. O percentual passouf12 bet fora do ar94,9%f12 bet fora do ar2010 para 96,6%f12 bet fora do ar2022. Em seguida, com maiores taxas, vem a Região Sudeste, que variouf12 bet fora do ar94,6%f12 bet fora do ar2010 para 96,1%f12 bet fora do ar2022.
O percentualf12 bet fora do aralfabetização da Região Nordeste permaneceu o mais baixo do país, embora tenha apresentado aumento –f12 bet fora do ar80,9%f12 bet fora do ar2010 para 85,8%f12 bet fora do ar2022. A segunda menor taxaf12 bet fora do aralfabetização foi encontrada na Região Norte tantof12 bet fora do ar2010 quantof12 bet fora do ar2022. Nessa região, o indicador seguiu a tendência nacional, passandof12 bet fora do ar88,8%f12 bet fora do ar2010 para 91,8%f12 bet fora do ar2022, situando-se um pouco mais próximo do índice da Região Centro-Oeste, que passouf12 bet fora do ar92,8%f12 bet fora do ar2010 para 94,9%f12 bet fora do ar2022.
População indígena - A taxaf12 bet fora do aralfabetização das pessoas indígenas – incluindo as que se consideram indígenas pelo critériof12 bet fora do arpertencimento –, foi 85%f12 bet fora do ar2022. De 2010 para 2022, a taxaf12 bet fora do aranalfabetismo dessa população caiuf12 bet fora do ar23,4% para 15,1%. A queda mais expressiva foi observada na região Norte (de 31,3% para 15,3%).
A queda na taxaf12 bet fora do aranalfabetismo das pessoas indígenas ocorreuf12 bet fora do artodas as faixas etárias, com as maiores reduções nas faixasf12 bet fora do ar35 a 44 anos (de 22,9% para 12%), 55 a 64 anos (de 38,3% a 27,4%) e 25 a 34 anosf12 bet fora do aridade (de 17,4% para 6,7%). Os homens indígenasf12 bet fora do ar15 anos ou mais têm taxaf12 bet fora do aralfabetizaçãof12 bet fora do ar85,7%, 1,4 p.p. acima da taxaf12 bet fora do aralfabetização das mulheres indígenas (84,3%).

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