“Precisamos desemparedar os alunos e oferecer experiências práticas na natureza”, defende educadora
Uma abordagem é o meio ambiente no livro; outra é vivê-lo, criando memórias afetivas que inspirem a defesa desses espaços, diz Irene Reis
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No contexto educacional
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Beatriz Bevilaqua,casino igt - Qual é o papel da educação ambiental na conscientização coletiva? Quais são os desafios e as soluções possíveis quando confrontamos teoria e prática? Neste episódio, entrevistamos Irene Reis, fundadora da Reinventando a Educação, uma iniciativa que busca revolucionar a educação brasileira, gerando impacto e promovendo responsabilidade para o futuro das próximas gerações.A especialista critica a abordagem tradicional dos passeios pedagógicos, frequentemente voltados para o entretenimento, como visitas a parques temáticos,casino igtdetrimentocasino igtexperiências formativas. “Ir a uma comunidade quilombola ou indígena é uma saída para uma aprendizagem sobre o legado dos povos ancestrais, algo urgente. Mas, como a escola é percebida como um ambiente chato, prefere-se priorizar a diversão”, afirma.
Ela também destaca a desconexão entre teoria e prática no ensinocasino igttemas como biodiversidade. “Falamos sobre árvores abrindo a página do livro, mas não levamos as crianças para vê-las. Como podemos ensinar preservação ambiental sem práticas concretas?”, questiona.
Além disso, Irene ressalta que a formação dos professores também carececasino igtvivências práticas. “Nós, professores, não fomos formados nesse paradigma. Precisamoscasino igtuma escola produtoracasino igtconhecimento, que promova experiências reais, não apenas a leituracasino igtlivros didáticos.” Segundo ela, é fundamental desmurar a educação, transformando-acasino igtuma ferramenta prática e conectada à realidade.
“Morin defende uma educação que ensine a vivercasino igttempos tão diferentes dos que vivemos no passado. Por exemplo, a maneira como nossas mães cuidaramcasino igtnós já não serve plenamente para educar os filhoscasino igthoje”, explica Irene. Esse pensamento foi uma das inspirações para a fundação da Reinventando a Educação, projeto que a Irene lidera e se compromete com a transformação do ensino.
“A tecnologia nos hiperestimulacasino igtuma forma que gerações anteriores não experimentaram, enquanto nosso contato com a natureza é cada vez mais limitado”, destaca Irene. Essa desconexão tem contribuído para o surgimentocasino igtfenômenos como a eco-ansiedade, um tipocasino igtangústia relacionada às preocupações constantes com eventos climáticos extremos e a sensaçãocasino igtimpotência frente às questões ambientais.
Irene explica que a eco-ansiedade é agravada pela dissociação entre o indivíduo e a solução dos problemas. “Quando nos sentimos separados das soluções, nosso sensocasino igtimpotência cresce. É essencial reverter essa dinâmica, resgatando a conexão entre o eu e as ações necessárias para enfrentar os desafios ambientais”, conclui.
Assista a entrevista na íntegra aqui:
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